Módulo 1: Informática Aplicada I

Duración: 54 horas.

 

Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet.

 

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elabora documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

 

Unidades Didácticas: (Puede hacer clic en cada unidad para dirigirse a su contenido)

1.1 Sistema Operativo.

1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de cálculos.

1.4 Elaboración de presentaciones.

1.5 Herramientas de Internet.

 

Unidad Didáctica 1.1:Sistema Operativo. 

Duración: 10 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad.

 

Criterios de Evaluación

• Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas.
• Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos.
• Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación.
• Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo.
• Distinguir los periféricos que forman parte del computador.
• Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar los periféricos de uso frecuente de un modo correcto.
• Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su utilidad.
• En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:
• Poner en marcha el equipamiento informático disponible.
• Identificar mediante un examen del equipamiento informático, sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo.

 

Resultados de Aprendizaje-2

Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo.

 

Criterios de Evaluación

• Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos.
• Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema operativo, atendiendo sus características.
• Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo.
• Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como parámetro el uso correcto.
• Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo informático, atendiendo las características de sus funcionalidades.
• Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos.
• Mantener el lugar de trabajo limpio.

 

Contenidos

Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
Software. Sistemas de aplicación. Sistema Operativo. Tipos. Versiones. Entorno. Escritorio. Barra. Tipos. Ventanas. Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso.	Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Utilización de barra de tareas. Manipulación de Ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo.	Responsabilidad. Higiene.

 

Unidad Didáctica 1.2:Procesadores de palabras (textos). 

Duración: 11 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.

Criterios de Evaluación

• Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades.
• Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros.
• Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos.
• Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos.
• Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes.
• Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles.
• Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción.
• Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra.
• Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso.
• Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura.
• Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento.

Resultados de Aprendizaje-2

Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación.

Criterios de Evaluación

• Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad.
• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.
• Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada.
• Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia.
• Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

 Contenidos

Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades. Barra en procesadores de palabras (textos). Tipos. Generalidades. Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado. Párrafo. Márgenes. Bordes y sombreados. Numeración y viñetas. Tabulaciones. Tipos. Encabezados y pies de página. Numeración de páginas.Tipos. Bordes de página. Columnas. Tipos. Tablas. Sobres y etiquetas. Imágenes y autoformas. Plantillas.	Creación de documentos. Edición de documentos. Aplicación de formato de documentos. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Visualización del resultado antes de la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo.Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Configuración de página. Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados. Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento. Eliminación de la numeración. Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor. Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico. Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos. Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos Protección de todo o parte de un documento.	Responsabilidad. Higiene y limpieza Integridad.

 

Unidad Didáctica 1.3: Hojas de cálculos. 

Duración: 12 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Aplica el programa perteneciente al software de aplicación del paquete de oficina, específicamente de hojas de cálculos, que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos.

Criterios de Evaluación

• Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de cálculo describiendo sus características.
• Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, siguiendo parámetros establecidos.
• En casos prácticos de confección de documentación administrativa, científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de reconocido valor en el ámbito empresarial:
• Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento.
• Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior.
• Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé.
• Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar.
• Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias requeridas.
• Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la información facilitada.

Resultados de Aprendizaje-2

Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas.

Criterios de Evaluación

Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación.

• Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo.
• Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de cálculo.
• Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo.
• Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones.
• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.
• Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.
• Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos

Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos. Fórmulas. Funciones. Gráficos. Tipos. Imágenes. Autoformas. Texto artísticos. Plantillas y macros.	Utilización de los iconos de las diferentes barras. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Edición del contenido de una celda Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortográfico. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos. Creación de gráficos usando los datos. Utilización de tipos de funciones. Realización de filtros de datos. Creación de un nuevo libro. Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro. Utilización de macros. Inserción de comentarios. Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Compartimiento de libros. Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos.	Higiene y limpieza. Integridad.

 

Unidad Didáctica 1.4: Elaboración de presentaciones. 

Duración: 10 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización.

Criterios de Evaluación

• Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo.
• Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.
• Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega.
• En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:
• Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.
• Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).
• Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario.
• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Resultados de Aprendizaje-2

Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza.

Criterios de Evaluación 

• Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características.
• En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:
• Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.
• Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).
• Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento.
• Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras.
• Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.
• A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados:
• Insertar la información proporcionada en la presentación.
• Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles.
• Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles.
• Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora.
• Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas.
• Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.
• Higienizar y limpiar los equipos informáticos.
• Ser integro en el uso de los programas de aplicación.

Contenidos

Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Formato de párrafos. Alineación. Listas numeradas. Viñetas. Estilos. Tablas. Dibujos. Imágenes. Prediseñadas. Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra o 3D.	Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas. Realización de formato hojas de presentaciones. Adicción de textos a hojas de presentaciones. Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Aplicación de animación a las diapositivas. Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos).	Responsabilidad. Orden.

Unidad Didáctica 1.5: Herramientas de Internet. 

Duración: 10 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red -intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas.
Criterios de Evaluación

• Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y características.
• Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características.
• Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes.
• Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor.
• Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo:
• Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operación a realizar.
• Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas.
• Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones.
• Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas.
• Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo:
• Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico.
• Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida.
• Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados.
• Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma.
• Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida.
• Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información.
• Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos.
• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Resultados de Aprendizaje-2

Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información. Garantizando las normas de seguridad de los datos.

Criterios de Evaluación 

• Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información.
• Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos.
• Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula.
• Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización:
• Abrir la aplicación de correo electrónico.
• Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de correspondencia.
• Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de correspondencia.
• Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su identificación en la emisión de correspondencia.
• Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información a transmitir.
• Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico.
• Distribuir la información a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepción de la misma.
• Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo:
• Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.
• Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico.
• Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental.
• Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas.
• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.
• Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la resolución de incidencias o dudas planteadas.
• Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.
• Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos

Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
Tipo. Software. Normativa. Niveles de seguridad. Correo electrónico. Definiciones y términos. Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Relacionados.	Utilización de navegadores. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del Entorno de Internet. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de información. Realización de transferencia de ficheros de FTP	Integridad. Seguridad y ética en Internet.