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Modulo 10 Cultura Emprendedora I

Duración: 36 horas.

Descripción Del Modulo: El modulo Cultura Emprendedora I, está orientado a estimular el espíritu emprendedor, favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los estudiantes, planificar una iniciativa empresarial, determinar su viabilidad y crear las condiciones para formalizar la micro o pequeña empresa según la normativa vigente en la Rep. Dom.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elabora un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.

Unidades didácticas:

10.1 Espíritu Emprendedor.

10.2 Formalidades para crear una Micro o pequeña empresa.

Unidad didáctica 10.1: Despertar el Espíritu Emprendedor.

Duración: 16 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Realiza análisis sobre Espíritu Emprendedor y el futuro de la micro empresa en la Rep. Dominicana para estimular la actitud emprendedora.

Criterios de Evaluación

• Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor.
• Relacionar las principales habilidades humanas, sociales, directivas y técnicas que debe tener el perfil de emprendedor.
• Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales.
• Identificar sus cualidades emprendedoras.
• Determinar las variables para que una micro empresa o pequeño negocio tenga posibilidades de éxito.
• Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario.
• Elaborar plan de vida.
• Analizar el futuro de los pequeños negocios o micro empresas en la Rep. Dom. Mostrando actitud positiva ante la probabilidad de emprender.
• Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor, utilizando medios informáticos, atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas, conforme los requerimientos especificados en el formato dado.
• Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios audiovisuales, evidenciando dominio de la temática, del escenario, adecuada expresión oral, abordando los tópicos relevantes.

Resultados de Aprendizaje-2

Concibe ideas innovadoras de iniciativas Empresariales de Microempresas o Pequeños Negocios derivadas de la especialidad que cursa o del entorno.

Criterios de Evaluación

• Describir ideas y oportunidades de negocio.
• Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la especialidad que está cursando.
• Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno.
• Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio.
• En un supuesto práctico debidamente representado, crear una idea de negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea, atendiendo a:
• Analizar las principales variables: económicas, sociológicas, demográficas, jurídicas, políticas, otras que, pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio, justificando la importancia de cada una de ellas.
• Aspectos mercadológicos
• Análisis de la competencia
• Los proveedores
• El entorno

Contenidos

Unidad didáctica 10.2 Formalidades para crear una Micro o pequeña empresa.

Duración: 24 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Aplica la normativa vigente en la República Dominicana para caracterizar la micro empresa que está ideando.

Criterios de Evaluación 

• Identificar los diferentes tipos de empresa, reconociendo las variadas formas de acceder a la actividad empresarial.
• Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños negocios o microempresas, identificando las características de cada una de ellas, sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente.
• Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en los pequeños negocios o micro empresas.
• En un supuesto práctico debidamente representado, describir y esquematizar la caracterización general de la micro empresa o pequeño negocio que está proponiendo, destacando:
• El nombre comercial
• La forma jurídica de la empresa.
• El tipo de empresa.
• El formato de negocio a emplear.
• Definir concretamente la micro empresa que va a simbolizar.

Resultados de Aprendizaje-2

Analiza las acciones y procedimientos para la creación de una micro o pequeña empresa según la legislación vigente en la Rep. Dominicana.

Criterios de Evaluación

• Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de empresas y sus respectivas funciones.
• Esquematizar el proceso de crear una empresa.
• Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de creación de empresas.
• En un supuesto práctico debidamente representado, realizar el proceso para tramitar la creación y constitución de la micro o pequeña empresa en un sector de actividad concreto, tomando en cuenta los siguientes criterios:
• Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno.
• Determinación de aportes de los socios.
• Definir la estructura organizativa.
• Objetivos de la empresa
• Misión y Visión
• Definir la imagen corporativa.
• Trámites legales.

Contenidos

Módulo 9: Programación II

Duración: 162 horas.

Descripción del módulo: Este módulo describe el lenguaje de programación en el entorno .NET. Para la elaboración de sistemas de aplicaciones.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elabora programas orientados a objetos. 

Unidades Didácticas:

9.1 Programación .Net.

9.2 Documentación de programas .Net.

Unidad Didáctica 9.1: Programación .Net. (Contenido)

Duración: 90 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Analiza la plataforma del ambiente de programacion.Net, tomando en cuenta su entorno y la funcionalidad. 

Criterios de Evaluación 

• Explicar el origen del los programas en ambiente .Net
• Describir el ambiente de la programación.net, siguiendo las especificaciones técnicas.
• Identificar tipos. Versiones, tomando como punto de partida las características específicas.
• Describir el lenguaje de programación Visual Basic.Net, tomando en consideración la especificación establecida.
• Distinguir los componentes fundamentales de la plataforma.Net, siguiendo los parámetros establecidos.
• Explicar las características y funciones de la plataforma de programacion.Net.

Resultados de Aprendizaje-2

Manipula el entorno de la programación .Net para la elaboración de sistema de aplicación informáticos basándose en especificaciones técnicas.

Criterios de Evaluación

• Describir librerías (biblioteca), tomando como referencia el ambiente de la programación .Net.
• Manejar el entorno de ejecución common language runtime (clr).
• Utilizar compiladores, según sus características específicas.
• Usar herramientas de desarrollo, para la programación .Net.

Resultados de Aprendizaje-3

Realiza la aplicación de controles básicos y codifica botones para la creación de aplicaciones sencillas bajo el ambiente .Net, teniendo como parámetro especificaciones del lenguaje de programación.

Criterios de Evaluación

• Utilizar la propiedad del formulario accept button.
• Utilizar la propiedad del formulario cancel button.
• Utilizar la propiedad del formulario Help button.
• En un supuesto práctico en la creación de aplicación bajo el ambiente .Net:
• Utilizar la propiedad del formulario opacity.
• Utilizar el control básico label y su propiedad.
• Utilizar el control básico textbox y su propiedad.
• Utilizar el control básico command button y su propiedad.
• Usar las instrucciones: dim, static, me.close ( ) y focus.
• Explicar la importancia de las funciones.
• Describir procedimientos.
• Explicar el concepto de eventos.
• Utilizar funciones.
• Usar procedimientos.
• Utilizar eventos.

Resultados de Aprendizaje-4

Aplica el programa Adobe, para la manipulación de formularios MDI y controles avanzados, en la elaboración de sistemas de aplicación informáticos, bajo especificaciones técnicas. 

Criterios de Evaluación 

• Describir los controles avanzados: mainmenu, contextmenu, openfiledialog, savefiledialog, fontdialog y colordialog.
• En un supuesto práctico en la manipulación de las partes (formularios y controles):
• Utilizar mainmenu, contextmenu, openfiledialog, savefiledialog,
• fontdialog y colordialog.
• Describir referencia: net, com y proyectos.
• Utilizar controles estructurados de errores: try, catch, finally y end try.
• Describir crystal reports.
• Utilizar la herramienta crystal reports para crear reportes visual basic.net.
• Elaborar consultas mediante la herramienta crystal reports.
• Trabajar de manera individual y en grupo.
• Mantener limpio el lugar de trabajo.
• Ser responsable en el uso de los programas en la realización de prácticas.

Contenidos

Unidad Didáctica 9.2: Documentación de programas .Net.

Duración: 72 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Explica el desarrollo de manual de usuario en aplicaciones simples utilizando el lenguaje de programación .Net y así comprende sistemas de aplicación elaborada.

Criterios de Evaluación

• Describir manual de usuario, partiendo como referencia las especificaciones técnicas relacionadas.
• Identificar los tipos de manuales de usuario, teniendo en cuenta las características específicas.
• Realizar los pasos para desarrollar un manual de usuario, tomando como parámetros las especificaciones establecidas.
• Explicar e interpretar el entorno del programa elaborado.

Resultados de Aprendizaje-2

Desarrolla manual de usuario de aplicaciones simples en ambiente.net, teniendo en cuenta especificaciones técnicas. 

Criterios de Evaluación

• Explicar el uso de menú, tomando como parámetro las características especificadas.
• Describir el uso de submenú, teniendo en cuenta las especificaciones técnicas.
• Elaborar manual de usuario documentando el uso de la aplicación (programas) creada.
• Trabajar de manera individual y en grupo.
• Mantener limpio el lugar de trabajo.
• Asumir una actitud de responsabilidad mediante la realización de las prácticas.

Contenidos

Módulo 8: Circuitos Lógicos

Duración: 90 horas.

Descripción del Módulo: Este módulo describe el manejo de las compuertas lógicas para ser utilizado en el diseño de sistemas digitales.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Construye circuitos basados en la electrónica digital.

Unidades Didácticas:

8.1 Compuertas lógicas.

8.2 Aplicación con circuitos integrados.

Unidad Didáctica 8.1: Compuertas lógicas.

Duración: 45 Horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Realiza las operaciones con los sistemas de numeración para la comprensión del funcionamiento de los sistemas digitales, aplicando las reglas de conversión.

Criterios de Evaluación

• Explicar el concepto de electrónica analógica y su importancia.
• Describir electrónica digital y su importancia en los momentos actuales.
• Enumerar y Describir los principales sistemas de numeración: Binario, octal, decimal y hexadecimal.
• En un supuesto práctico realizará las siguientes conversiones:
• Convertir de binario a decimal.
• Convertir de binario a octal.
• Convertir de binario a Hexadecimal.
• Convertir de octal a binario.
• Convertir de octal a decimal.
• Convertir de octal a hexadecimal.
• Convertir de decimal a binario.
• Convertir de decimal a octal.
• Convertir de decimal a hexadecimal.
• Convertir de hexadecimal a binario.
• Convertir de hexadecimal a octal.
• Convertir de hexadecimal a decimal.

Resultados de Aprendizaje-2

Realiza operaciones con los distintos códigos y compuertas lógicas para el manejo de sistemas digitales, tomando en cuenta el entorno de desarrollo.

Criterios de Evaluación 

• Describir algebra booleana, asumiendo especificaciones técnicas.
• Reconocer distintamente los teoremas de la algebra booleana, siguiendo parámetros establecidos.
• Explicar los propiedades de la algebra booleana, utilizada para los sistemas digitales.
• Describir código BCD, código Gray y código Exceso (3).
• Explicar los conceptos de las compuertas lógicas (tabla, simbología y aplicación).
• Manipular compuertas lógicas, según especificaciones técnicas.
• En un supuesto práctico en el manejo de la herramienta de simplificación:
• Describir mapa de karnaugh.
• Utilizar mapa karnaugh 2 variables.
• Utilizar mapa karnaugh 3 variables.
• Utilizar mapa de karnaugh 4 variables.
• Utilizar mapa karnaugh 5 variables.

Resultados de Aprendizaje-3

Realiza la construcción de sistemas digitales utilizando lógica (circuitos) combinacionales, teniendo en cuenta las especificaciones en el diseño.

Criterios de Evaluación

• Explicar el concepto y la importancia de las Familias lógicas.
• Describir características de la familia lógica de transistor a transistor (TTL).
• Describir características de la familia semiconductor de metal óxido (CMOS).
• En un supuesto práctico de diseños digitales:
• Construir circuitos con compuertas lógicas.
• Realizar combinación con compuertas lógicas.
• Construir sumadores para ser utilizado en sistemas digitales.
• Construir restadores.
• Construir multiplexores.
• Construir desmultiplexores.
• Valorar los juicios emitidos por sus compañeros.
• Trabajar de manera individual y en grupo.
• Mantener limpio el lugar de trabajo.

Contenidos

Unidad Didáctica: 8.2 Aplicación con circuitos integrados.

Duración: 45 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Realiza el uso de Circuitos Lógicos combinacionales para la creación de sistemas digitales, atendiendo las especificaciones técnicas.

Criterios de Evaluación

• Explicar los sistemas combinacionales, atendiendo su característica.
• En un supuesto práctico de estudio del diseño de circuitos lógicos:
• Construir sumadores.
• Construir restadores.
• Construir multiplexores.
• Construir desmultiplexores.
• Crear codificadores.
• Construir decodificadores.
• Crear multiplexores.
• Construir desmultiplexores.
• Describir los diferentes circuitos aritméticos lógicos.
• Diseñar circuitos aritmético-lógicos.

Resultados de Aprendizaje-2

Realiza la construcción de circuitos digitales utilizando la lógica secuencial, siguiendo unas especificaciones para el diseño. 

Criterios de Evaluación

• Explicar el concepto y la importancia de los s Flip-Flop en la lógica secuencial.
• Enumerar y describir los tipos de Flip-Flop.
• Utilizar Flip-Flop para la construcción de circuitos lógicos.
• Construir contadores utilizando Flip- Flop, utilizando especificaciones técnicas.
• Mantener el lugar de trabajo limpio y ordenado.
• Realizar las prácticas, siguiendo como foco las normas de seguridad.

Contenidos

Módulo 7: Análisis y Diseño de Sistemas

Duración: 108 horas.

Descripción del Módulo: Este módulo se enfoca en las técnicas para utilizar datos, diseños de entrada y salida de sistemas, diseños de procesos y de controles, en la implementación y evaluación de proyectos.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elabora programas orientados a objetos. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.

Unidades Didácticas:

7.1 Análisis de sistemas aplicados a la informática.

7.2 Diseños de sistemas informáticos.

Unidad Didáctica 7.1: Análisis de sistemas aplicados a la informática.

Duración: 50 horas.

Resultados de Aprendizaje -1

Formula consulta de sistemas de información a partir de datos relacionado con actividad de la empresa, tomando en cuenta las especificaciones recibidas.

Criterios de Evaluación

• Explicar muestra de datos.
• Describir sistema de información aplicado a la informática, tomando en cuenta característica especificada.
• Identificar los tipos de sistemas de información con aplicación al entorno informático.
• Realizar planificación de sistemas de información, siguiendo parámetros establecidos.
• Describir el análisis de sistema.

Resultados de Aprendizaje -2

Manipula técnicas de datos para la realización de sistemas aplicados a la informática, siguiendo los parámetros especificados.

Criterios de Evaluación

• Describir entrevista, como técnicas en la recolección de datos.
• Usar entrevista para la recolección de información en el campo de la informática.
• En un supuesto práctico de desarrollo de sistemas, realizar lo siguiente:
• Describir cuestionario.
• Aplicar cuestionario.
• Describir observación directa.
• Describir análisis documental.
• Realizar estudio de factibilidad.
• Elaborar flujograma.
• Seleccionar lenguaje de Programación.
• Valorar los juicios emitidos por sus compañeros en el momento de intercambiar puntos de vista.
• Trabajar de manera individual y en grupo, en la elaboración de prácticas.

Contenidos

Unidad Didáctica 7.2: Diseños de sistemas informáticos.

Duración: 58 horas.

Resultados de Aprendizaje-1

Realiza el diseño de las entradas y salidas de un sistema de información para la actividad de cualquier empresa teniendo en cuenta el entorno de desarrollo.

Criterios de Evaluación 

• Describir los dispositivos y sus características, partiendo de las especificaciones técnicas.
• Describir dispositivos de entradas, tomando como punto de partida sistemas informáticos.
• En un supuesto práctico debidamente caracterizado, para el diseño de proyecto del sistema informático:
• Identificar método de entrada para el proceso del sistema.
• Identificar datos de entrada para el sistema de información.
• Identificar método de entrada para el proceso del sistema.
• En un supuesto práctico debidamente caracterizado, para el diseño de proyecto del sistema informático:
• Describir formatos de entrada en el proceso del sistema de información.
• Diseñar formatos de entrada para el sistema de información.
• Reconocer salida de un sistema.
• Realizar reporte de salida del sistema.
• Identificar controles de salida en el proceso de sistema de información.
• Trabajar de manera individual y en grupo.

Resultados de Aprendizaje-2

Diseña procesos y proyectos. Además, realiza la evaluación de proyectos de cualquier empresa destinada al ambiente informático, atendiendo a las especificaciones de diseño recibidas.

Criterios de Evaluación

• Describir registros y elaborar registros siguiendo parámetros establecidos.
• Identificar tipos de procesos, tomando como punto de partida características establecidas.
• Crear reportes, en el diseño de los procesos para proyectos.
• Realizar protección (backup), atendiendo especificaciones técnicas relacionadas.
• Describir controles e identificar controles, siguiendo pasos establecidos.
• Describir proyecto de información, tomando en cuenta la característica.
• Identificar prueba y producción, en el diseño de proyectos.
• Realizar formulación de un sistema de información, siguiendo especificaciones técnicas.
• Describir las actividades del proyecto, tomando como parámetro la característica técnica.
• En un supuesto práctico para el diseño de proyecto del sistema informático:
• Elaborar plan en la sistematización de un proyecto.
• Crear comité de informática.
• Explicar la participación del proyecto.
• Postular miembros de un proyecto.
• Presentar descomposición de un proyecto de un sistema de información.
• Aplicar controles en el desarrollo de un proyecto.
• Realizar metodología en la administración de un proyecto.
• Ensayar ruta crítica.
• Manipular diagrama de pert.
• Realizar tabla de gant.
• Identificar tipos de calendarios.
• Realizar presupuestos.
• Formular Documentación.
• Realizar fase de Identificación.
• Realizar fase de Análisis.
• Realizar fase de Diseño.
• Realizar fase de Implementación.
• Valorar los juicios emitidos por sus compañeros en el momento de intercambiar puntos de vista.
• Trabajar de manera individual y en grupo en la elaboración de prácticas.

Contenidos