{"id":52,"date":"2014-08-19T00:03:46","date_gmt":"2014-08-19T00:03:46","guid":{"rendered":"http:\/\/alexanderuceta.com\/profesor\/?p=52"},"modified":"2014-09-07T22:50:44","modified_gmt":"2014-09-07T22:50:44","slug":"circuitos-logicos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/alexanderuceta.com\/profesor\/circuitos-logicos\/","title":{"rendered":"Circuitos L\u00f3gicos"},"content":{"rendered":"<p><strong>M\u00f3dulo 8: <\/strong>Circuitos L\u00f3gicos<\/p>\n<p><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 90 horas.<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n del M\u00f3dulo: <\/strong>Este m\u00f3dulo describe el manejo de las compuertas l\u00f3gicas para ser utilizado en el dise\u00f1o de sistemas digitales.<\/p>\n<p><strong>Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: <\/strong>Construye circuitos basados en la electr\u00f3nica digital.<\/p>\n<p><strong>Unidades Did\u00e1cticas:<\/strong><\/p>\n<p>8.1 Compuertas l\u00f3gicas.<\/p>\n<p>8.2 Aplicaci\u00f3n con circuitos integrados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-308\" src=\"http:\/\/alexanderuceta.com\/profesor\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Circ.png\" alt=\"Circ\" width=\"1\" height=\"1\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-308\" src=\"http:\/\/alexanderuceta.com\/profesor\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Circ.png\" alt=\"Circ\" width=\"1\" height=\"1\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-312\" src=\"http:\/\/alexanderuceta.com\/profesor\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/PuertasLogicas-150x150.jpg\" alt=\"PuertasLogicas\" width=\"119\" height=\"128\" \/>Unidad Did\u00e1ctica 8.1: <\/strong>Compuertas l\u00f3gicas.<\/p>\n<p><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 45 Horas.<\/p>\n<p><strong>Resultados de Aprendizaje-1<\/strong><\/p>\n<p>Realiza las operaciones con los sistemas de numeraci\u00f3n para la comprensi\u00f3n del funcionamiento de los sistemas digitales, aplicando las reglas de conversi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Criterios de Evaluaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Explicar el concepto de electr\u00f3nica anal\u00f3gica y su importancia.<\/li>\n<li>Describir electr\u00f3nica digital y su importancia en los momentos actuales.<\/li>\n<li>Enumerar y Describir los principales sistemas de numeraci\u00f3n: Binario, octal, decimal y hexadecimal.<\/li>\n<li>En un supuesto pr\u00e1ctico realizar\u00e1 las siguientes conversiones:<\/li>\n<li>Convertir de binario a decimal.<\/li>\n<li>Convertir de binario a octal.<\/li>\n<li>Convertir de binario a Hexadecimal.<\/li>\n<li>Convertir de octal a binario.<\/li>\n<li>Convertir de octal a decimal.<\/li>\n<li>Convertir de octal a hexadecimal.<\/li>\n<li>Convertir de decimal a binario.<\/li>\n<li>Convertir de decimal a octal.<\/li>\n<li>Convertir de decimal a hexadecimal.<\/li>\n<li>Convertir de hexadecimal a binario.<\/li>\n<li>Convertir de hexadecimal a octal.<\/li>\n<li>Convertir de hexadecimal a decimal.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Resultados de Aprendizaje-2<\/strong><\/p>\n<p>Realiza operaciones con los distintos c\u00f3digos y compuertas l\u00f3gicas para el manejo de sistemas digitales, tomando en cuenta el entorno de desarrollo.<\/p>\n<p class=\"Default\"><b>Criterios de Evaluaci\u00f3n<\/b><span style=\"color: windowtext;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Describir algebra booleana, asumiendo especificaciones t\u00e9cnicas.<\/li>\n<li>Reconocer distintamente los teoremas de la algebra booleana, siguiendo par\u00e1metros establecidos.<\/li>\n<li>Explicar los propiedades de la algebra booleana, utilizada para los sistemas digitales.<\/li>\n<li>Describir c\u00f3digo BCD, c\u00f3digo Gray y c\u00f3digo Exceso (3).<\/li>\n<li>Explicar los conceptos de las compuertas l\u00f3gicas (tabla, simbolog\u00eda y aplicaci\u00f3n).<\/li>\n<li>Manipular compuertas l\u00f3gicas, seg\u00fan especificaciones t\u00e9cnicas.<\/li>\n<li>En un supuesto pr\u00e1ctico en el manejo de la herramienta de simplificaci\u00f3n:<\/li>\n<li>Describir mapa de karnaugh.<\/li>\n<li>Utilizar mapa karnaugh 2 variables.<\/li>\n<li>Utilizar mapa karnaugh 3 variables.<\/li>\n<li>Utilizar mapa de karnaugh 4 variables.<\/li>\n<li>Utilizar mapa karnaugh 5 variables.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Resultados de Aprendizaje-3<\/strong><\/p>\n<p>Realiza la construcci\u00f3n de sistemas digitales utilizando l\u00f3gica (circuitos) combinacionales, teniendo en cuenta las especificaciones en el dise\u00f1o.<\/p>\n<p><strong>Criterios de Evaluaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Explicar el concepto y la importancia de las Familias l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Describir caracter\u00edsticas de la familia l\u00f3gica de transistor a transistor (TTL).<\/li>\n<li>Describir caracter\u00edsticas de la familia semiconductor de metal \u00f3xido (CMOS).<\/li>\n<li>En un supuesto pr\u00e1ctico de dise\u00f1os digitales:<\/li>\n<li>Construir circuitos con compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Realizar combinaci\u00f3n con compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Construir sumadores para ser utilizado en sistemas digitales.<\/li>\n<li>Construir restadores.<\/li>\n<li>Construir multiplexores.<\/li>\n<li>Construir desmultiplexores.<\/li>\n<li>Valorar los juicios emitidos por sus compa\u00f1eros.<\/li>\n<li>Trabajar de manera individual y en grupo.<\/li>\n<li>Mantener limpio el lugar de trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Contenidos<\/strong><\/p>\n<table border=\"1\">\n<thead>\n<tr>\n<td><strong>Conceptuales<\/strong><\/td>\n<td><strong>Procedimentales<\/strong><\/td>\n<td><strong>Actitudinales<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li>Electr\u00f3nica an\u00e1loga.<\/li>\n<li>Electr\u00f3nica Digital.<\/li>\n<li>Sistema digital.<\/li>\n<li>Sistema an\u00e1logo.<\/li>\n<li>Sistemas de numeraci\u00f3n.<\/li>\n<li>Algebra booleana.<\/li>\n<li>Teorema.<\/li>\n<li>Propiedades.<\/li>\n<li>C\u00f3digo BCD.<\/li>\n<li>C\u00f3digo Gray.<\/li>\n<li>C\u00f3digo Exceso de tres (3).<\/li>\n<li>Compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Mapa de Karnaugh.<\/li>\n<li>M\u00e9todo de simplificaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Familias l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Par\u00e1metros b\u00e1sicos.<\/li>\n<li>Familia L\u00f3gica de Transistor a Transistor (TTL).<\/li>\n<li>Caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Familia l\u00f3gica l\u00f3gica de acoplamiento de emisor (ECL).<\/li>\n<li>Caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Familia Semiconductor de Metal Oxido Complementario (CMOS).<\/li>\n<li>Caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Dise\u00f1os con circuitos combinacionales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Identificaci\u00f3n de la diferencia entre electr\u00f3nica anal\u00f3gica y digital.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n diferencia entre sistema an\u00e1logo y sistema digital.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n sistemas de numeraci\u00f3n.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de conversiones entre los diferentes sistemas de numeraciones<\/li>\n<li>(Binario, octal, decimal y hexadecimal).<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n la historia del algebra booleana.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de teoremas.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de propiedades.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de operaci\u00f3n con algebra booleana.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de c\u00f3digos bcd, gray y exceso de tres.<\/li>\n<li>Reconocimiento compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de las compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Utilizaci\u00f3n de compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de mapa de karnaugh.<\/li>\n<li>Utilizaci\u00f3n de mapa de karnaugh (2, 3,4 y 5) variables.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3n de m\u00e9todos de Simplificaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de Familias l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de caracter\u00edsticas de la familia TTL.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de caracter\u00edsticas de la familia CMOS.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de Dise\u00f1o circuitos con compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de combinaci\u00f3n con compuertas l\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de sumadores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de restadores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de multiplexores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de desmultiplexores.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Respeto.<\/li>\n<li>Compa\u00f1erismo.<\/li>\n<li>Higiene y limpieza<\/li>\n<li>Seguridad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-315\" src=\"http:\/\/alexanderuceta.com\/profesor\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/Integrados-150x150.jpg\" alt=\"Integrados\" width=\"102\" height=\"104\" \/>Unidad Did\u00e1ctica: <\/strong>8.2 Aplicaci\u00f3n con circuitos integrados.<\/p>\n<p><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 45 horas.<\/p>\n<p><strong>Resultados de Aprendizaje-1<\/strong><\/p>\n<p>Realiza el uso de Circuitos L\u00f3gicos combinacionales para la creaci\u00f3n de sistemas digitales, atendiendo las especificaciones t\u00e9cnicas.<\/p>\n<p><strong>Criterios de Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Explicar los sistemas combinacionales, atendiendo su caracter\u00edstica.<\/li>\n<li>En un supuesto pr\u00e1ctico de estudio del dise\u00f1o de circuitos l\u00f3gicos:<\/li>\n<li>Construir sumadores.<\/li>\n<li>Construir restadores.<\/li>\n<li>Construir multiplexores.<\/li>\n<li>Construir desmultiplexores.<\/li>\n<li>Crear codificadores.<\/li>\n<li>Construir decodificadores.<\/li>\n<li>Crear multiplexores.<\/li>\n<li>Construir desmultiplexores.<\/li>\n<li>Describir los diferentes circuitos aritm\u00e9ticos l\u00f3gicos.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar circuitos aritm\u00e9tico-l\u00f3gicos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Resultados de Aprendizaje-2<\/strong><\/p>\n<p>Realiza la construcci\u00f3n de circuitos digitales utilizando la l\u00f3gica secuencial, siguiendo unas especificaciones para el dise\u00f1o.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Criterios de Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Explicar el concepto y la importancia de los s Flip-Flop en la l\u00f3gica secuencial.<\/li>\n<li>Enumerar y describir los tipos de Flip-Flop.<\/li>\n<li>Utilizar Flip-Flop para la construcci\u00f3n de circuitos l\u00f3gicos.<\/li>\n<li>Construir contadores utilizando Flip- Flop, utilizando especificaciones t\u00e9cnicas.<\/li>\n<li>Mantener el lugar de trabajo limpio y ordenado.<\/li>\n<li>Realizar las pr\u00e1cticas, siguiendo como foco las normas de seguridad.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Contenidos<\/strong><\/p>\n<table border=\"1\">\n<thead>\n<tr>\n<td><strong>Conceptuales<\/strong><\/td>\n<td><strong>Procedimentales<\/strong><\/td>\n<td><strong>Actitudinales<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<ul>\n<li>Sistemas combinacionales.<\/li>\n<li>Codificadores.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Decodificadores.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Multiplexores.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Desmultiplexores.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Comparadores.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Convertidores.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Circuitos aritm\u00e9ticos y l\u00f3gicos.<\/li>\n<li>Flip-Flops.<\/li>\n<li>Tipos.<\/li>\n<li>Caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Contadores.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Realizaci\u00f3n de An\u00e1lisis los sistemas combinacionales.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de sumadores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de restadores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de multiplexores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de desmultiplexores<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de codificadores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de decodificadores.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de multiplexores.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de desmultiplexores.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de An\u00e1lisis de los diferentes circuitos aritm\u00e9ticos l\u00f3gicos.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de Dise\u00f1o circuitos aritm\u00e9ticos-l\u00f3gico.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n de Flip-Flop.<\/li>\n<li>Identifica tipos de Flip-Flop.<\/li>\n<li>Utilizaci\u00f3n de Flip-Flop en la construcci\u00f3n de circuitos l\u00f3gicos.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de contadores utilizando Flip- Flop.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td>\n<ul>\n<li>Higiene.<\/li>\n<li>Seguridad.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: sans-serif; font-size: medium;\"><br \/>\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00f3dulo 8: Circuitos L\u00f3gicos Duraci\u00f3n: 90 horas. 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